２月　その２

やのはまっ子　尾鷲市立矢浜小学校　学校通信

「幼保小の架け橋プログラム」～５～６年生、矢浜保育園へ丸太橋を贈呈

　２月１３日(火)の３～４限、５～６年生の児童たちが矢浜保育園を訪問し、「おわせ育」の第９回目のプログラムとして、２基の「丸太の渡り橋」を設営・贈呈しました。
これまでご紹介してきたように、６年生の児童たちは、６月に「山育」として尾鷲ヒノキの間伐を体験し、その間伐材を「イカダ作製」として９月の「海育」で再活用し、さらにそのイカダを解体して１１月の「木育」で「矢浜小トーチ」として作製・商品化してきました。

　今回は、その間伐材の残りを使って、小学校に卒業記念として２基、矢浜保育園に遊具用として２基、丸太橋を作製・設営しようというもので、前号の「やのはまっ子」でも少しご紹介した通り、このプログラムを受け継ぎ、来年度最上級生として保育園児年長さんたちを迎える５年生の児童たちとともに、１月２２日(月)に本校体育館で下準備を行っていました。
年長園児７名が興味津々で見守る中、５～６年生の児童たちによってのこぎり作業や土台の「溝引き」が手際よく進んでいき(よくぞここまで上達したものです‼)、「かすがい」による固定作業は園児たちにもお手伝いしてもらいました。　

　完成後、園児たちは、おっかなびっくり両手でバランスをとりながら、何度も橋渡りを楽しみ、最後に「おにいさん、おねえさん、どうもありがとう‼」と、大きな声でお礼をいってくれました。５～６年生児童たちの、嬉しそうで少し照れくさそうな笑顔がとても印象的でした。

　さて、文部科学省の諮問機関である中央教育審議会の初等中等教育分科会には、「幼児教育と小学校教育の架け橋特別委員会」というものが設置されており、「幼保小の架け橋プログラム」というものを推奨しています。そこには、

❶ 幼児期は遊びを通して小学校以降の学習の基盤となる芽生えを培う時期であり、小学校 においてはその芽生えを更に伸ばしていくことが必要。そのためには、幼児教育と小学校 教育を円滑に接続することが重要である。

❷ ５歳児から小学校１年生の２年間を「架け橋期」と称して焦点を当て、幼保小が意識的に 協働して「架け橋期」の教育の充実を図り、生涯にわたる学び や生活の基盤をつくることが重要である。

といった趣旨が記されており、幼児期に育まれた資質・能力が、小学校低学年における学習に円滑に接続するような教育活動を実施していくことの大切さが謳われています。
さて、今回小学生たちと保育園年長さんたちが一緒に作り、ともに交流を楽しんだ「丸太橋」。まさしく、文科省のいう「幼保小の架け橋」になってくれればいいなぁ…と心から思います。

校区内「標高表示ライン」再塗装の取組～これも防災教育の一環です。

　２月２７日(火)の５～６限、４～５年生の児童たちが、市防災危機管理課皆様のご指導の下、校区内の道路で「標高表示ライン」の再塗装の作業に取り組みました。
　校区内には、標高５m,１０m,２０mの各地点に「標高掲示板」が設置されており、それに合わせて「標高設置ライン」が道路を横切る形で、５m地点には赤色、１０m地点には黄色、２０m地点には白色で塗装されています。今回の取組は、摩耗によって消えかかっているそれらのラインを再塗装するもので、それを通じて校区内各地点の標高を知り、津波防災の意識を高めることを目的としています。

　１１名の児童たちが３グループに分かれて、それぞれが３か所ずつ所定の箇所に出向き、それぞれの色の缶スプレーを使って再塗装を行いました。
以前にも書かせていただきましたが、矢浜小学校の標高は海抜9.1m。あくまで想定ですが、南海トラフ地震が起こった際、人間がまともに歩けなくなる20～30cmの津波の第１波が押し寄せるまでの時間が20～25分だと言われています。しかし、子どもたちの活動場所は学校だけではありません。今回の取組もふまえた上で、登下校時など在校時以外の地震・津波発生時の対応についても、常日頃からご家庭で話し合っておいていただければ…と思います。